• 2016

    le Lycée

  • Patenariat

    l'école primaire vient travailler en partenariat avec les élèves de CAP Opérateur Logistique pour l'association Sésame

  • La mini-entreprise

    Chaque année la classe de 3ème Prépa Pro monte une mini-entreprise et travaille sur le développement durable, ici des bouchons plastiques vont servis de composants dans les compositions florales

  • Orientation

    Visite de l'Institut des Métiers de l'Artisanat

  • Etape 3 du projet "Un monde de démesure" : visite de l'usine Coca Cola

     

    Dans le cadre de la Semaine de l’Industrie 2017, Coca Cola European Partners a accueilli 200 jeunes dans l’ensemble de ses usines en France.

    Le 23 mars 2017, la classe de Terminale Bac Pro Logistique, a fait partie des privilégiés qui ont été accueillis à l’usine Coca Cola de Clamart, en compagnie d’un journaliste d’Europe1.fr.

    Mr Harrari, responsable des affaires publiques et de la diversité, nous a tout d’abord présenté l’entreprise Coca Cola European Partners (CCEP).

    Ensuite, David, manager à la plateforme logistique, nous a présenté quelques-unes de ses missions.

    Puis, nous avons visité l’usine. Nous avons observé :

    ·         le lavage des bouteilles en verre consignées de retour des cafés/restaurants ;

    ·         la siroperie où s’effectue le mélange du concentré (dont la recette est tenue secrète) avec l’eau, le sucre et du gaz ;

    ·         l’embouteillage des bouteilles en verre ;

    ·         le soufflage des bouteilles en PET et leur embouteillage ;

    ·         et enfin, la zone emballage et palettisation.

    Enfin, nous avons eu le privilège rare de découvrir la zone logistique de l’usine avec ses matériels de stockage particuliers.

     

    La société Coca Cola nous a finalement gentiment invités à déjeuner : c’était le jour des pizzas avec boissons à volonté !

     

    Cette visite restera un excellent souvenir !

  • Etape 2 du projet "Un monde de démesure"

     

    Le 8 décembre 2016,  la classe de Terminale Bac Pro Logistique, s’est déplacée à l’usine Valeo Embrayages d’Amiens.

     

    Nous y avons été accueillis par Mme Elodie Dumont, responsable de la Formation et des Alternants du site d’Amiens, dans une salle appelée « Clutch Academy ».

    Mme Dumont nous a, tout d’abord, présenté le groupe mondial Valeo, un des premiers équipementiers automobiles au monde; puis le site d’Amiens.

    Tour à tour, se sont ensuite exprimés différents intervenants dont l’objectif était de nous montrer le rôle de la logistique dans un processus de production. Nous avons entendu :

    -          Abdelkarim, approvisionneur et diplômé bac+5 en logistique;

    -          Carole, gestionnaire Clients ;

    -          et M. Renaud Deloison, directeur logistique.

    Chacun d’eux nous a vivement encouragés à poursuivre nos études après le Bac Pro et nous a montré les différentes opportunités de métiers très variés qu’offre la logistique industrielle.

    Nous avons été impressionnés par les lignes de production et leurs robots, mais aussi par l’AGV (chariot élévateur autonome) et les futures innovations en matière de voiture autonome !

  • Le projet qui est décrit ci-dessous est celui de Mme GLADEK, professeure d'économie gestion option transport logistique. Il est mené depuis deux ans avec l'aide de M. GOSNET, professeur de la même discipline.

     

     

     

     

    Il est financé grâce au soutien de la Fondation pour l'égalité des chances Institut de France et au fonds de l'établissement.

     

    Les objectifs de ce projet sont nombreux, on peut retenir notamment :

    - relancer et stimuler la motivation des élèves en montrant la diversité des contextes professionnels dans le secteur de la logistique

    - susciter des vocations

    - élargir le champ de vision professionnel (géographiquement et temporellement) des élèves

     

    L'an dernier, les élèves ont découvert le transport exceptionnel, une plateforme logistique de distribution internationale, une plateforme logistique de stockage et de remarketing de milliers de voitures de location, la plateforme logistique des restaurants Mac Donald du nord de la France et l'aéroport Roissy Charles de Gaulle.

     

    Cette année, dans le cadre de ce projet, les élèves des classes de Terminales LOGISTIQUE et TRANSPORT vont suivre QUATRE étapes :

    - le projet Restos du Coeur

    - visite de l'usine Valéo d'Amiens

    - visite de l'usine Coca Cola de Grigny (article d'un journaliste d'Europe 1 présent lors de la visite à consulter en cliquant ici)

    - visite du Port du Havre

     

     

  • PORTES OUVERTES 2017 : A chacun sa mission

     

     

    Tout le monde était prêt ce vendredi 3 et ce samedi 4 mars 2017, pour accueillir les collégiens et leurs familles. Ce temps fort avait été préparé par les élèves de Première Bac pro Gestion-Administration et leur professeur Mme Bellance. Elles remplissaient les fonctions d’hôtesse d’accueil et de guides pour l’occasion.

     

    En effet, une visite guidée de l’établissement était tout d’abord proposée. Ce  circuit permettait de découvrir toutes les formations de l’établissement ainsi que les équipements professionnels de qualité (ateliers et salles spécialisées).

    Un article trilingue est disponible en cliquant sur la photographie ci-dessus.

    L'atelier du BAC PRO Maintenance des équipements industriels

    La Boutique pédagogique pour le BAC PRO Commerce

    Un TP Soins pour la présentation du BAC PRO Accompagnement soins et services à la personne, option structure

    La halle logistique du BAC PRO  Logistique et du CAP associé

    Ce périple se terminait dans la salle de restauration transformée pour l’occasion en Forum. Là, les enseignants étaient à la disposition des visiteurs pour répondre à toutes leurs questions.

     

    Etaient proposés également :

    Une garderie pour les enfants du personnel et des visiteurs assurée par les élèves de ASSP (TP animation)

    Un stand « Ouverture internationale » avec la présence de 2 élèves de Terminale Bac pro Logistique ayant effectué 4 semaines de PFMP à Borken en Allemagne. Pour en savoir plus, cliquez sur la photographie ci-dessous.

    Un stand « Poursuites d’études » : que faire après le CAP, après le Bac pro ?

    Un stand, « Les arts plastiques dans les formations en LP »

     

    Un stand Maths-Sciences : expériences en laboratoire

     

     

  • Mme MORVAN, référente du lycée pour la promotion de l'égalité des chances et la lutte contre les discriminations, a organisé avec sa classe de 1ere ASSP un travail autour de la condition de la femme d'hier à aujourd'hui.

    Ce travail a été mené sur plusieurs semaines. S'inspirant des témoignages recueillis à l'EPHAD, mais aussi de discussions avec les parents ou les grands-parents, les élèves ont rédigé des saynètes autour d'un thème de leur choix. On trouve principalement la mode, les relations amoureuses, l'école, la contraception, le permis de conduire, les relations avec les parents. Elles ont raconté la même scène à 60 ans d'intervalle.... On perçoit ainsi le chemin parcouru....et le reste à faire.

     

    Puis, en Arts Appliqués avec Mme SOUFFLARD, chaque groupe a dessiné un arbre et l'a habillé de mots ou de phrases tirés de leurs écrits mais aussi de l'histoire de notre pays: des dates, des personnages féminins forts...

    Le point d'orgue de ce travail a été le 8 mars 2017 lors de la journée internationale de lutte pour les droits des femmes puisqu'une exposition est visible dans le hall du lycée.

     

  • Le 6 février 2017, des élèves du lycée des métiers Antoine LAVOISIER de Méru, encadrés par leurs professeurs, se sont rendus à l'Assemblée nationale.

    Vous trouverez ci-dessous le projet éducatif de la sortie.

    La visite de l’Assemblée Nationale s’inscrit dans le programme d’Enseignement Moral et Civique à la fois en Première Professionnelle et en CAP (Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne). Il s’agit de travailler avec les élèves autour des notions de citoyenneté, d’engagement et de connaissance du fonctionnement des institutions. Les élèves auront travaillé sur le rôle de l’Assemblée Nationale et des députés afin de préparer des questions. De plus, ces activités trouvent leurs places dans le programme d’Histoire de CAP (la République en France) et de première professionnelle (Etats et société en France depuis 1830, avec notamment le vote de lois majeures à l’Assemblée Nationale). Le travail à la fois en EMC et en histoire mais également avec les élèves du C.V.L permet une approche plurisdiciplinaire de cette visite. En outre, la rencontre avec le député permet de rendre concrètes ces activités. La visite de l’Assemblée Nationale s’inscrit dans le projet d’établissement ; dans l’axe 1 (« pour une école de l’égalité des chances ») en répondant à l’objectif 3 : favoriser l’épanouissement de l’élève. Ainsi, il s’agit de rendre responsables les élèves comme futurs citoyens. De surcroît cette visite favorise l’acquisition d’une culture générale par la découvert de lieu(x) symbolique(s) de la République.

     

    Pour les élus du CVL, cette sortie souhaite permettre une prise de conscience accrue et concrète de la notion de représentativité et d’illustration du débat démocratique : respect des temps de parole, manière d’argumenter les propositions,….

     

    Enfin, cette action permet aux élèves d’acquérir les savoirs-être nécessaires lors de visite de bâtiments officiels.

     

    Sortie organisée par M. LEGER, professeur de Lettres Histoire, et M. PAULY, conseiller principal d'éducation.

    Autres photographies